为开辟艺术学校德育工作的创新路径，探索德美融合协同育人的实践范式，广州美术学院附中于2025年5月28日上午，在北楼大会议室隆重召开2024年度广东省中小学德育课题“粤港澳大湾区青少年轻度抑郁的早期干预——基于岭南文化取向的艺术治疗研究”、2025年度广东省中小学德育课题“‘特色创美'视域下艺术沉浸式德育校本化实践路径研究”开题报告会。学校特邀广州美术学院湾区创新学院黄军教授、中共广东省委党校文史教研部周建增副教授、广州美术学院附中李树信副教授组成专家组，审议并点评两项课题的开题情况;会议由附中美育教研中心主任刘文昭博士主持，课题主持人支素华、张波涛与各自课题组成员、学科骨干教师共同参会。

“粤港澳大湾区青少年轻度抑郁的早期干预——基于岭南文化取向的艺术治疗研究”课题主持人支素华老师作开题汇报。支老师从研究背景、核心目标、实施路径到创新设计，清晰阐述课题聚焦湾区青少年轻度抑郁早期干预，依托岭南非遗陶艺探索本土化艺术治疗模式，兼顾青少年心理健康成长与岭南文化传承。专家组现场评议，一致认可课题紧扣时代需求、设计科学严谨、区域特色突出，兼具理论价值与实践意义，并针对性提出优化建议:强化三地差异对比、完善区域数据支撑、优化干预时段、聚焦早期干预、凝练成果形式。

“‘特色创美'视域下艺术沉浸式德育校本化实践路径研究”课题主持人张波涛老师作开题汇报。他系统阐释了课题的选题背景、研究目标、研究内容与方法等板块，强调课题将紧扣艺术生群体特质，践行“以美润德、以德育美”双向融合理念，遵循审美性与道德性统一、特色性与普适性兼顾等原则，构建 “五维一体” 德育体系，探索艺术沉浸式德育校本路径。专家组现场评议，一致认可课题选题站位高远、方案设计严谨，兼具理  论创新价值与实践指导意义，具备高质量推进的扎实基础。同时提出优化建议:优化内容结构与逻辑层次，强化德育体系构建的系统性;紧扣艺术学校办学特色，凝练创新亮点，凸显课题特色。

评议结束后，专家组组长黄军教授正式宣布课题开题，并寄语两位课题组深耕艺术学校德育特色，产出高质量研究成果。两位主持人与课题组成员认真听取并吸纳意见，后续将细化完善方案，稳步推进研究，助力湾区青少年心理健康教育高质量发展。

此次两项省级德育课题的成功开题，实现了广美附中省级教研“零的突破”，意义重大。这不仅是对我校教科研实力的充分肯定，更是学校德育工作迈向内涵式发展的新起点。德育教研是筑牢立德树人根本任务的核心引擎，对深化艺术院校育人内涵、引领学生价值建构具有不可替代的作用。我校将持续攻坚德美融合的学理机制与实践范式，构建具有示范效应的特色育人体系，为湾区艺术教育高质量发展贡献学术智慧与实践方案。